一、考試緣由
大學就讀本科系，當時完全沒想過要考公職進入圖書館，一心只想在外闖蕩，畢業後進入職場五年，才重新決定轉換跑道。
二、考試歷程
今年二月底決定報名鼎文公職一年班，但心態還沒安定，直到三月和任職公職的朋友聊天，赫然發現準備考試的時間其實非常緊迫，才開始認真排時程和上課 (顯然覺悟得有點慢)。由於畢業已久，不僅圖書館生態改變很多，以前學過的內容基本上都忘了，所以完全以初學者的心態在上課。
一天排8-12個小時念書，視情況調整。一周上10堂課左右，五月前把上半年的課上完，五月開始下半年的課，六月進行第二次、第三次的複習兼每周排六日練習考古題，一天安排兩科模擬考共8題，就這樣一路到考試前。
三、各科準備方式
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備考策略：我將8科分成3大類，分為共同考科、圖書資訊和技術服務，按照補習班排課程的邏輯準備。排日程表也依此邏輯以避免偏食，確保每大類都有平均準備，且不會短時間內大量學習某個類科，因而導致記憶的偏差。參考前輩的上榜心得，圖書資訊類科很容易考趨勢、時事，但由於我的準備時間有限，因此仍以老師上課的內容和補充講義為主。其他，有看到的(或者自己有興趣了解的)，才會花時間額外去搜尋、查找資訊。
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複習方式：所有的課，我都會在上完的兩天內複習完畢，如果有選擇題也會寫完，也會針對問題去找答案、提問、解答、重新複習。到了六月除了整合上下半年的課程筆記，也進入第二階段複習，背誦內容並搭配心智圖。也開始練筆，每次練完筆，又重新複習題目的範圍內容1-2次，甚至重寫考古題。
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各科準備：
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國文：老師上課非常有趣，我完全把它當作備考期間的調劑，在上XD國文考古題也當作建立信心的來源，需要一點鼓勵就寫一年的考古題。
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法學知識與英文：因為時間不足，加上法學課程不僅多，也不是一下子就可以吸收的，因此我斟酌將法學大意和幾大法上完後，就直接寫考古題。將重心放在專業科目，不期望從此科拿到分數(結果也是如此XD)。
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英文寫作：六月中旬後，安排每天寫一題考古題，讓自己和英文保持互相認識的關係。
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技術服務：這一科有演進性，雖然以前使用的原則再考的機率相對低，卻可以當作很好的論述鋪陳，因此我花了不少時間釐清原則之間的演進與變化的原因(剛開始很容易搞混)。老師上課也會提到一些高考較會出題的議題(如知識本體論)，我會針對這些主題多花一些時間。
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資訊系統與資訊檢索：此科內容較硬，如果沒讀過很難硬掰出來，但只要懂了概念，我覺得相對之下反而好記。我盡量透過例子去理解，這樣就容易推敲出大概的架構，再用自己的話表述。因為有些內容很深，老師上課只會帶過概念，我覺得不用勉強自己將補充資訊全部看懂，萬一加深緊張感反而得不償失，先把握住基礎知識即可。
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圖書資訊學：此科的考題範圍極廣，在準備時很容易挫敗，因此後期我將力道放在老師抓的主題、往年較常考的大主題，以及趨勢(如SDG)。
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圖書館管理：此科比較像綜合考題，因此除了老師上課提到的基礎管理理論、近年較多的異業結盟，以及因為疫情而轉變的管理方式(如數位移轉)外，建議可將此科和圖書資訊學、讀者服務合併準備。
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讀者服務：老師和網路前輩們都有提及，此科的閱卷老師喜歡實務例子，因此我盡可能多準備例子，並思考其最大化利用，將這些案例運用在不同的主題、科目上。
劉宜老師上課非常有結構，且會針對難題、趨勢進行更深入的講解。老師提供的心智圖也很適合最後的複習階段，可以幫助考生架構出每一題的大綱，不會一看到題目就腦中一片空白。補習班也提供了改題服務，可以視情況多加利用。
以我個人來說，因為時間不多，在請老師協助改過幾題，大致掌握老師的建議架構後，就不再請老師協助批改。因為老師會提供不少建議，一旦鑽牛角尖下去，會花去大量時間，但畢竟沒人知道閱卷老師的標準在哪，因此我轉為將時間花在多寫多看，自己多改。有時多看看自己寫的東西，多感受自己寫的順暢度，就會知道可以如何調整。
雖然不少考生都會分享每科的得分狀況，例如；資訊系統與資訊檢索容易拿分、讀者服務給分很低等等，但其實閱卷老師今年想看到什麼內容真的沒人知道，所以我覺得任何一科都不能輕易放棄，平均的準備，才不容易在不該失分的地方失去機會。
最後，適時給自己一點鼓勵真的很重要! 看哪一科你最有信心，就拿哪一科來獎勵自己! 如果申論怎麼練筆都不順，倒不如停一段時間，重新複習、釐清脈絡，或者直接看書考，讓自己找回信心、找到練筆的感覺後，再重新開始。
